Las declaraciones se dieron durante un encuentro orientado a docentes de la provincia. El modelo educativo misionero sigue cosechando reconocimientos a nivel país y región. Una propuesta de aprendizaje basada en la experiencia.
Mariela Caputo se desempeña como educadora y experta en neuropsicología y didáctica. Recientemente visitó Misiones, atraída por el ecosistema de conocimiento que caracteriza al sistema de enseñanza disruptivo de la provincia. En la ocasión, destacó la labor de la Escuela Secundaria de Innovación, ya que es “un ejemplo del trabajo multidisciplinar”.
La especialista lideró un encuentro orientado a docentes, en contexto del Curso de Titularización para Cargos Jerárquicos del Consejo General de Educación. La jornada fue organizada desde la Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación y la Coordinación de Innovación y Educación Disruptiva del CGE.
“Trabajando de manera multidisciplinaria, empezamos a pensar en transformar el mundo de hoy. Ojalá puedan hacer una Secundaria de Innovación en todo el país”, sostuvo Caputo. Emocionada por tener la oportunidad de conocer la apuesta educativa que brinda Misiones, aseguró que la metodología tradicional a través de materias separadas ha caducado.
“Los chicos de hoy ya no están para aprender cada uno en su lugar, sin saber lo que está pasando en la clase de al lado. Necesitan trabajar interconectados, porque lo hacen naturalmente”, explicó la licenciada.
Además, hizo énfasis en la relación entre el entretenimiento y la educación. “Esta conexión está ocurriendo en el mundo, en algunas escuelas. Pero lo seguimos haciendo por bloques y enseñando con materias, en lugar de hacerlo con procesos y experiencias”, remarcó durante su presentación.
¿Cómo funciona la Escuela Secundaria de Innovación?
La Escuela Secundaria de Innovación de Misiones es un Bachillerato Orientado en Informática con especialidad en Robótica. En este establecimiento se sintetizan institucionalmente las diversas propuestas de innovación que existen en la provincia (Ley de Educación Disruptiva- Ley de Educación Emocional – Educación Digital).
El resultado es la ruptura de paradigmas tradicionales de la vieja escuela. Está orientado a tener un docente comprometido con la comunidad y el trabajo colaborativo. En tanto, se apunta a que el estudiante sea activo y que tome decisiones sobre su trayectoria. Esto lo forma como un ciudadano de la sociedad del conocimiento.
Se trata de una escuela que utiliza la tecnología como herramienta pedagógica y construye su propia identidad a partir del trabajo con diferentes formatos curriculares, como ser proyectos, módulos de aprendizajes integrados, clubes y campus, entre otros. Estos formatos se caracterizan por el trabajo interdisciplinario con las familias y otras instituciones.
La profesora Lorena Malakoski, vicedirectora de la escuela, indicó que esta propuesta es mucho más que tecnologías en el aula. “Proponemos diferentes formatos curriculares y metodologías de trabajo. Buscamos ofrecerles a los estudiantes una escuela donde quieran estar y en la que se sientan contenidos”, señaló. Lo fundamental es que “los chicos aprendan, pero también apuntamos a una propuesta más atractiva, acorde a los tiempos de hoy”, aclaró.
Más herramientas para los educadores
Mediante el Curso de Titularización para Cargos Jerárquicos del Consejo General de Educación se buscó impulsar la calidad educativa en la tierra colorada. Fue posible gracias al consenso entre representantes gremiales y las autoridades del Ministerio de Educación de la provincia. Además, contó con la colaboración de diversas entidades educativas como las Direcciones de Nivel, Vocalías y Juntas de Clasificación y Disciplina, entre otras.
El curso inició el 24 de abril y continuará hasta el 31 de octubre. A través de él, se ha logrado reunir a más de 600 docentes que buscan fortalecer sus habilidades de liderazgo y promover la innovación educativa en la provincia.
En el acto de bienvenida, la diputada Mabel Cáceres saludó a los participantes en nombre del presidente de la Legislatura, Carlos Rovira. Destacó el compromiso de la Cámara de Representantes en la mejora de la calidad educativa, a través de iniciativas como la educación disruptiva y la educación emocional.
La especialista en neuropsicología y didáctica, Mariela Caputo, expresó su gratitud por la invitación. Resaltó la importancia de compartir conocimientos y experiencias con profesionales entusiastas y comprometidos con la educación.
Por su parte, Sol Marín, subsecretaría de Educación Disruptiva, agradeció el apoyo para llevar la educación disruptiva a las aulas, formar y fortalecer docentes en cargos directivos. “La Provincia busca liderar en el ámbito educativo y asegurar que los niños cuenten con docentes preparados para enseñar de manera innovadora”, indicó.
A su turno, el presidente del Consejo General de Educación, Alberto Galarza, hizo hincapié en la relevancia de la formación docente y la jerarquización de la profesión para lograr una educación innovadora en Misiones.
