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Se celebró el 10° Encuentro de Radios Escolares y Comunitarias de Misiones

Después de dos años sin presencialidad, el 15 de octubre volvieron a reunirse varias escuelas para celebrar el décimo Encuentro Provincial de la Red de Radios Escolares y Comunitarias de Misiones, con radio abierta, intercambio de experiencias, talleres de formación y expresiones artísticas.

Alrededor de cien personas, entre estudiantes y docentes, de diferentes puntos de la provincia, se congregaron en el Instituto Superior Cristo Rey de la localidad de Apóstoles y llevaron adelante siete talleres en torno a las temáticas de: Operación Técnica, Entrevistas y Coberturas de Exteriores, Grabación y Edición de Spots Radiales, Derechos de la Niñez y Adolescencia, Literatura en Radio, Regulación Normativa de las Radios Escolares, entre otros temas relacionados a este tipo de proyectos.

Este evento fue declarado de Interés Educativo por el Consejo General de Educación (Resolución 2234/21). Participaron las delegaciones de la Escuela Rural N° 940 Educación para las primaveras de Colonia Primavera, El Soberbio; el CEP N° 37 de Tobuna, la Escuela N° 700 y el BOP N° 56 de Siete Estrellas, el Instituto María Ana Mogas de San Pedro, la Escuela N° 346 de San Isidro Labrador, Posadas; el CEP N° 6 de Fátima, la Comercio N° 14, la Normal Superior Mariano Moreno, el Instituto Superior San Agustín y el anfitrión del evento, el Instituto Superior Cristo Rey.

Las radios escolares son acompañadas por el programa de Medios Escolares de la Subsecretaría de Educación, que acompañó al evento, junto al Consejo General de Educación, el Municipio de Apóstoles, la Defensoría de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes de Misiones, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM, el Ente Nacional de Comunicaciones y varios talleristas y artistas que brindaron sus saberes y enseñaron a docentes y estudiantes.

Estos entes, junto a instituciones públicas y privadas que aportaron para la logística del encuentro, pudieron encontrarse en una presencialidad cuidada para demostrar que el trabajo mancomunado y autogestivo de la Red es un poderoso motor que genera profundos aprendizajes en los estudiantes.

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